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10月17日，我校黨委書(shū)記席海濤、副校長(zhǎng)檀祝平一行赴江蘇常寶普萊森鋼管有限公司實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研。江蘇常寶普萊森鋼管有限公司總經(jīng)理戴正春等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了校方代表，雙方圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等議題達(dá)成多項(xiàng)合作共識(shí)。席海濤對(duì)江蘇常寶普萊森鋼管有限公司在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得的成就給予了高度評(píng)價(jià)。他指出，要深入把握高端制造產(chǎn)業(yè)鏈，特別是特種鋼管領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)與人才需求，共同探索校企協(xié)同育人的創(chuàng)新路徑。他詳細(xì)介紹了學(xué)校在“現(xiàn)場(chǎng)工程師”培養(yǎng)模式上的實(shí)踐與思考，期待雙方能以具體合作項(xiàng)目為牽引，從小切口入手，在課程共建、教學(xué)實(shí)施、師資互聘等方面細(xì)化方案、穩(wěn)步推進(jìn)，構(gòu)建可持續(xù)、共贏(yíng)的校企合作新范式。戴正春詳細(xì)介紹了公司的戰(zhàn)略布局、技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的迫切需求。他高度認(rèn)同學(xué)校提出的校企協(xié)同育人理念，并表示公司將積極開(kāi)放優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)培訓(xùn)資源，為“現(xiàn)場(chǎng)工程師”專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施提供全方位實(shí)踐教學(xué)條件。他強(qiáng)調(diào)，前期課程植入企業(yè)核心崗位技能訓(xùn)練，能夠確保學(xué)生深入掌握關(guān)鍵技術(shù)與工藝流程，縮短學(xué)生在崗培訓(xùn)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”。雙方就共建實(shí)習(xí)就業(yè)基地、優(yōu)化“工學(xué)交替”培養(yǎng)方案、推動(dòng)技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化等議題進(jìn)行了

10月15日，我校黨委書(shū)記席海濤、副書(shū)記吳麗云、副校長(zhǎng)檀祝平一行帶隊(duì)走訪(fǎng)調(diào)研比亞迪集團(tuán)。比亞迪華東區(qū)招聘經(jīng)理鐘欄熱情接待了校領(lǐng)導(dǎo)一行。席海濤對(duì)比亞迪集團(tuán)的發(fā)展速度與生產(chǎn)規(guī)模大為贊賞。他表示，此次走訪(fǎng)調(diào)研旨在深入了解新能源汽車(chē)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，積極拓展校企之間的合作空間，搭建交流平臺(tái)，從而為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道。他指出，以現(xiàn)場(chǎng)工程師班為核心的校企合作新模式，有效打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限。該模式將理論必修課與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)直接嵌入企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠在生產(chǎn)一線(xiàn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)引入企業(yè)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源進(jìn)行課程置換，緩解了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與崗位實(shí)際需求脫節(jié)的問(wèn)題，顯著提升了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。他還強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前階段將以小規(guī)模試點(diǎn)的方式逐步推進(jìn)合作，雙方在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)一步協(xié)商課程置換、教學(xué)場(chǎng)景優(yōu)化等具體細(xì)節(jié)，不斷完善合作機(jī)制，確保校企共建的教學(xué)體系能夠高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人與企業(yè)用人的雙向共贏(yíng)。鐘欄表示，企業(yè)已專(zhuān)門(mén)配備三處教學(xué)場(chǎng)地，主要用于新能源技術(shù)模塊的教學(xué)。這些場(chǎng)地將提供從半成品到成品的完整教學(xué)資源，幫助學(xué)生全面了解產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)。在產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓(xùn)方面，聚焦自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容涵蓋AGV

9月25日，校黨委書(shū)記席海濤、副校長(zhǎng)檀祝平帶隊(duì)赴三艾控股集團(tuán)開(kāi)展調(diào)研交流。三艾控股集團(tuán)董事長(zhǎng)顧蓓熱情接待了學(xué)校一行，雙方圍繞“數(shù)字化賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)”主題，就深化校企合作、共建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)進(jìn)行了深入探討。顧蓓詳細(xì)介紹了集團(tuán)的發(fā)展歷程與戰(zhàn)略布局。作為常州科教城骨干型企業(yè)，三艾控股以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能為核心技術(shù)，構(gòu)建了“基礎(chǔ)服務(wù)+行業(yè)應(yīng)用+生態(tài)孵化”的完整產(chǎn)業(yè)鏈。目前集團(tuán)運(yùn)營(yíng)載體超5萬(wàn)平方米，服務(wù)3萬(wàn)余家企業(yè)，自主研發(fā)的3A云平臺(tái)已在公安、金融、智慧社區(qū)等領(lǐng)域落地40余個(gè)解決方案，政務(wù)平臺(tái)用戶(hù)覆蓋2223萬(wàn)人次。顧蓓表示，集團(tuán)擁有獨(dú)特的創(chuàng)新文化與人才培養(yǎng)體系，與學(xué)校產(chǎn)學(xué)研融合的發(fā)展理念高度契合。席海濤介紹了學(xué)校近年來(lái)與理想汽車(chē)、比亞迪等頭部企業(yè)的合作成果，重點(diǎn)闡述了“大賽賦能、場(chǎng)景建設(shè)、資源共享”的校企合作模式。他建議，雙方通過(guò)“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”“企業(yè)課堂進(jìn)校園”等方式，培養(yǎng)兼具技術(shù)能力與商業(yè)思維的復(fù)合型人才。他指出，三艾控股在智慧園區(qū)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可為學(xué)校智能制造、網(wǎng)絡(luò)安全等專(zhuān)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景支持。檀祝平就合作渠道拓展提出了具體建議。他強(qiáng)調(diào)，雙方可以在師生培育平臺(tái)建設(shè)

9月21日，第十五屆全國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)系主任年會(huì)在浙江寧波召開(kāi)。本屆年會(huì)由工業(yè)和信息化部教育與考試中心、全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)聯(lián)合主辦，以“數(shù)智融合·產(chǎn)教協(xié)同”為主題，匯聚全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、院校代表及行業(yè)企業(yè)精英，共話(huà)人工智能時(shí)代下的職業(yè)教育改革與高質(zhì)量發(fā)展。我校副校長(zhǎng)檀祝平應(yīng)邀出席，并在“工信領(lǐng)域產(chǎn)教融合”平行論壇上作《兩翼齊飛，打造產(chǎn)教融合新形態(tài)》專(zhuān)題匯報(bào)，系統(tǒng)展示了學(xué)校在國(guó)家級(jí)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐與顯著成效。檀祝平介紹，面對(duì)國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的新要求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新需求，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，積極響應(yīng)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》等政策文件，聚焦新能源、智能網(wǎng)聯(lián)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，牽頭建設(shè)了全國(guó)新能源汽車(chē)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和全國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，形成了“兩翼齊飛”的產(chǎn)教融合新形態(tài)。在匯報(bào)中，檀祝平分享了兩大共同體的建設(shè)路徑和運(yùn)行模式。他表示，學(xué)校將持續(xù)深化產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，推動(dòng)“向深處走、向?qū)嵦幮?、向高處攀”，不斷完善多元主體協(xié)同機(jī)制，提